留学生◈◈◈◈★，学术交流社会大学国家研究院◈◈◈◈★！科学期刊◈◈◈◈★，明确说明新聘人员为事业编制◈◈◈◈★，但同时也说到新聘人员和学校签订的是聘用合同尊龙凯时app下载◈◈◈◈★，预聘期为3年◈◈◈◈★，完成任期目标才能签订续聘合同◈◈◈◈★。

　　还有高校在招聘上明确是员额制聘用◈◈◈◈★。海南热带海洋学院明确员额制聘用人员实行试用期制度◈◈◈◈★，试用期包括在聘用合同期限内我也玩◈◈◈◈★，试用期满考核合格的◈◈◈◈★，予以正式聘用◈◈◈◈★；考核不合格的◈◈◈◈★，解除聘用合同◈◈◈◈★。《浙江广厦建设职业技术大学2023年报备员额公开招聘公告》明确◈◈◈◈★，被聘用为报备员额身份的教职工◈◈◈◈★，其服务期约定不少于5年◈◈◈◈★。若离职◈◈◈◈★，则按照规定退出报备员额我也玩◈◈◈◈★。

　　什么是员额（报备员额）？《浙江省公办高校◈◈◈◈★、公立医院报备员额管理办法（试行）》明确该办法所称的报备员额是指高校◈◈◈◈★、医院在编制备案制管理方式下的人员编制控制数◈◈◈◈★，不纳入本地区事业编制总量◈◈◈◈★。报备员额纳入机构编制实名制系统◈◈◈◈★，与事业编制实行分库管理◈◈◈◈★。

　　同时浙江政务服务网在回复网友“事业报备员额用人◈◈◈◈★，同之前的事业编制内用人有什么区别”时提到◈◈◈◈★，事业单位报备员额与事业编制仅因机构编制部门定编方法的差异（审批或备案）◈◈◈◈★，事业单位员额内用人和事业编制内用人不存在身份我也玩我也玩◈◈◈◈★、待遇等各方面差异◈◈◈◈★。

　　此外◈◈◈◈★，有业内人士曾告诉浙江教育报记者◈◈◈◈★，报备员额人员在管理◈◈◈◈★、考核◈◈◈◈★、福利待遇◈◈◈◈★、退休等方面与事业编制人员完全相同◈◈◈◈★，又不占用事业编制名额我也玩◈◈◈◈★，可以说相当于虚拟的事业编制◈◈◈◈★。同时◈◈◈◈★，报备员额人员与非编合同制人员不同◈◈◈◈★，实行实名管理◈◈◈◈★，一个员额对应一个人◈◈◈◈★，有总量控制◈◈◈◈★，进出编制都需按规定执行◈◈◈◈★。

　　和员额类似的还有周转编制尊龙凯时app下载◈◈◈◈★。在山东◈◈◈◈★，使用省级周转编制的高层次人才◈◈◈◈★，在职称考评◈◈◈◈★、岗位聘用我也玩◈◈◈◈★、管理使用等方面◈◈◈◈★，适用事业单位人事管理政策我也玩◈◈◈◈★。按照离岗创新创业有关规定到省内企业◈◈◈◈★、社会组织工作的◈◈◈◈★，周转编制使用期限为3年◈◈◈◈★，到期后高层次人才选择留在企业◈◈◈◈★、社会组织工作的◈◈◈◈★，办理事业单位离职手续◈◈◈◈★，周转编制予以收回尊龙凯时app下载◈◈◈◈★。

　　不管是员额还是周转编制◈◈◈◈★，或者是招聘上提到的纳入事业编制管理◈◈◈◈★。这些编制都是在岗不在人尊龙凯时app下载◈◈◈◈★，严格说来◈◈◈◈★，通过聘用进来且纳入事业编制管理的教职工◈◈◈◈★，更多的是有这个编制的使用权◈◈◈◈★，而不是真正的拥有者◈◈◈◈★。

　　比如你一路过五关斩六将进入学校◈◈◈◈★，签订聘用合同◈◈◈◈★，在这期间◈◈◈◈★，各项福利待遇◈◈◈◈★、日常管理◈◈◈◈★、职称评审等各方面都和事业编制没有差别◈◈◈◈★。如果你通过考核◈◈◈◈★，那么你可以继续在下一个考核期内使用编制◈◈◈◈★。但在规定时间内考核没有通过◈◈◈◈★，高校没有续聘◈◈◈◈★，那么你的编制会被回收◈◈◈◈★。这个编制可能被高校留用◈◈◈◈★，也可能进入周转池◈◈◈◈★，但肯定的是◈◈◈◈★，已经与你无关◈◈◈◈★。

　　总的来说◈◈◈◈★，编制是教职工所处岗位的◈◈◈◈★，非升即走是教职工的◈◈◈◈★。所以◈◈◈◈★，这里的有编制和非升即走并没有什么冲突◈◈◈◈★。

　　诚然◈◈◈◈★，非升即走能帮助高校筛选并保留优质人才◈◈◈◈★，激发教师的工作动力和发展潜能◈◈◈◈★，但教师群体也确实承受着更大的竞争力和压力◈◈◈◈★。

　　网上可以看到一些新进校的青年教师抱怨其任教岗位任务过于严苛◈◈◈◈★，担心拿不到长聘教职◈◈◈◈★，合同到期就要走人◈◈◈◈★。

　　对此有人认为◈◈◈◈★，非升即走或许是大势所趋◈◈◈◈★，但在实施的过程当中◈◈◈◈★，高校或许应当有更完善合理的实施机制◈◈◈◈★，而不是“一刀切”◈◈◈◈★。

　　今年◈◈◈◈★，“中国民主同盟”微信公众号发布消息◈◈◈◈★，民盟中央拟向全国政协提交《关于进一步加强我国高校教师队伍建设的提案》◈◈◈◈★。民盟中央从4方面给出了建议◈◈◈◈★，其中包括将“非升即走”缓慢过渡成“非升即转”的人性化转岗机制◈◈◈◈★。

　　民盟中央提出尊龙凯时app下载◈◈◈◈★，改革长期聘任制中的不合理因素◈◈◈◈★，在评价和管理上给予教师自主空间◈◈◈◈★。增加教学任务在绩效管理中的比重◈◈◈◈★，拓宽学术研究的概念范围◈◈◈◈★，制定科学的工作转换模型◈◈◈◈★，将教学工作量和人才培养成效以一定权重转换成学术研究量◈◈◈◈★。考虑高校教师的实际工作成效◈◈◈◈★，将“非升即走”缓慢过渡成“非升即转”的人性化转岗机制◈◈◈◈★。遵循“能不干预就不干预”的原则尊龙凯时app下载◈◈◈◈★，减少行政对学术场域的干预◈◈◈◈★，给予教师更多的自主管理权◈◈◈◈★，简化高校行政机构◈◈◈◈★。

　　《光明日报》刊文的《国外高校教师多元化晋升机制面面观》中提到◈◈◈◈★，为了更好地实现“非升即走”这一制度目标◈◈◈◈★，国外一些高校有一整套配套的保障机制◈◈◈◈★，为青年教师教学◈◈◈◈★、科研和专业成长提供组织支持◈◈◈◈★。再如我也玩◈◈◈◈★，很多高校对于尚未获得终身教职的“预聘制教师”教学工作量的要求要少于终身教职教师◈◈◈◈★，以便为他们投身科研工作留出更多时间◈◈◈◈★。此外尊龙凯时app下载◈◈◈◈★，很多高校根据教师发展和成长的实际情况◈◈◈◈★，在“非升即走”的刚性制度之外◈◈◈◈★，还会对延长预聘期限的具体情况作出灵活的补充规定◈◈◈◈★。

　　非升即走不论是对于教师个人发展◈◈◈◈★，还是高校发展◈◈◈◈★，均有一定的积极意义◈◈◈◈★。虽然国内部分高校推行这一制度过程中◈◈◈◈★，仍面临着种种困难◈◈◈◈★，但随着对该制度的不断改革和优化◈◈◈◈★，相信更多教师定能“人尽其才◈◈◈◈★、才尽其用”尊龙凯时app下载◈◈◈◈★。返回搜狐◈◈◈◈★，查看更多